“雙棲”能力的快樂(lè)和自由(征文·跨越太平洋的記憶(7))
? 2016年,本文作者在第65屆美國(guó)心臟病學(xué)學(xué)會(huì)(ACC)科學(xué)年會(huì)上做大會(huì)專題發(fā)言。 ?我是一名出生在美國(guó)的華裔青年。我逐漸發(fā)現(xiàn),父母讓我在美國(guó)和中國(guó)這兩個(gè)國(guó)家長(zhǎng)大,是一筆無(wú)形且彌足珍貴的財(cái)富。在這里和大家分享一個(gè)令我終生難忘的“跨越太平洋”的故事。 ?故事發(fā)生在3年多前,我當(dāng)時(shí)17歲,在美國(guó)公立高中讀高三。我清楚地記得那天的情景,當(dāng)時(shí)我正舒服地坐在電腦前一邊學(xué)習(xí),一邊想著即將到來(lái)的一周春假。母親坐在我的斜對(duì)面,在忙著她自己的事情。這時(shí),我們接到了居住在中國(guó)的父親的電話,這個(gè)電話不僅改變了我的春假,甚至改變了我的人生軌跡,可以說(shuō),它是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ?從我上初三開(kāi)始,每年暑期都會(huì)回國(guó)參加國(guó)內(nèi)的臨床研究活動(dòng),而我初三參加的那次臨床研究活動(dòng),其成果發(fā)表在了世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志上。 ?中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)的成果被美國(guó)心臟病學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)可,并受邀在大會(huì)上做專題報(bào)告。可電話里父親的語(yǔ)氣卻透著些憂慮,這是為什么呢?原來(lái),科研團(tuán)隊(duì)成員因工作任務(wù)繁重,都無(wú)法前來(lái)美國(guó)。難道只能眼睜睜地看著如此完美的一次機(jī)會(huì)化為泡沫?可若要不放棄這個(gè)機(jī)會(huì),就需要一個(gè)人——既對(duì)我們的科研成果有深入了解,又能夠流利地用英語(yǔ)做口頭報(bào)告并與專家交流,而且還有時(shí)間在未來(lái)一周準(zhǔn)備報(bào)告和參會(huì)。能滿足這些條件的人只有一個(gè)人,那就是我。情況雖如此,但當(dāng)時(shí)我腦海中也出現(xiàn)了無(wú)數(shù)反對(duì)的理由。最終,我決定了,“我可以去!” ?就這樣,我盼望已久的春假時(shí)光被一張一張的幻燈片、一頁(yè)一頁(yè)的講稿、一次一次的演練填滿。父親也特意回到美國(guó),培訓(xùn)我演講。我每一次開(kāi)始演講之前,他都會(huì)拿起他那看著很笨重的iPad給我拍照和錄像。而我每次都會(huì)半不好意思、半不耐煩地告訴他,放下iPad吧,我不想要錄像。 ?終于到了大會(huì)的那一天——2016年4月4日。我在父親的陪伴下,帶著緊張的心情來(lái)到做專題報(bào)告的禮堂。當(dāng)我看到自己一周前準(zhǔn)備的幻燈片被打到會(huì)場(chǎng)那巨大的屏幕上、聽(tīng)到主持人說(shuō)“有請(qǐng)下一位報(bào)告人……”時(shí),我最后的一份淡定瞬間蒸發(fā)了。站上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下眾多面孔,我臉上凍結(jié)著尷尬的微笑,試著張開(kāi)嘴,但似乎忘記了怎么說(shuō)話;再次張開(kāi)嘴,想深吸一口氣,但似乎肺也被凍住了。我的目光在觀眾中漫無(wú)目的地跳躍,突然,我看到了父親,他坐在前排,兩手捧著那看著很笨重的iPad,正給我錄像呢。我當(dāng)時(shí)突然有一種沖動(dòng),就是半不好意思、半不耐煩地向父親喊一句:“放下iPad吧,我不想錄像。”在這一瞬間,我面對(duì)的不再是臺(tái)下眾多的觀眾,而是回到了家里,回到了跟父母練習(xí)演講的場(chǎng)景。既然是練習(xí)嘛,有什么好緊張的!于是,我開(kāi)始演講。 ?在聽(tīng)到絡(luò)繹不絕的掌聲后,我才恍然醒來(lái)。由于緊張,演講得怎么樣、演講中間的細(xì)節(jié),我都不記得了,腦子里一片空白。后來(lái)還是看了父親的錄像才知道,我結(jié)束演講時(shí)面向觀眾,微笑著鞠了個(gè)躬,然后從講臺(tái)上下來(lái),直到走出禮堂一路都在傻笑。 ?對(duì)我來(lái)說(shuō),這是終身難忘的一次經(jīng)歷。因?yàn)椋覅⑴c的中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)取得的科研成果,贏得了美國(guó)科學(xué)家的佩服和尊重。 ?能加入這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),得益于我假期一直待在國(guó)內(nèi);而能夠把在國(guó)內(nèi)學(xué)到的、我們研究出來(lái)的重要發(fā)現(xiàn),用英語(yǔ)在美國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)上做精彩的演講,則得益于我長(zhǎng)期生活在美國(guó)。我成為了中國(guó)與美國(guó)科學(xué)家之間的橋梁。 ?希望讀到我的這個(gè)故事的美中兩國(guó)的學(xué)生,能夠意識(shí)到,這種“雙棲”的能力是多么重要;也能夠意識(shí)到,在中國(guó)與美國(guó)之間,這樣的“橋梁”是多么重要。 多一座這樣的“橋梁”,世界就會(huì)多一分友好、交流, 多一分合作、發(fā)展。 ?(本文作者系美國(guó)杜克大學(xué)三年級(jí)學(xué)生) ? |