“雙棲”能力的快樂(lè)和自由（征文·跨越太平洋的記憶（7））
|
? 2016年，本文作者在第65屆美國(guó)心臟病學(xué)學(xué)會(huì)（ACC）科學(xué)年會(huì)上做大會(huì)專題發(fā)言。 ?我是一名出生在美國(guó)的華裔青年。我逐漸發(fā)現(xiàn)，父母讓我在美國(guó)和中國(guó)這兩個(gè)國(guó)家長(zhǎng)大，是一筆無(wú)形且彌足珍貴的財(cái)富。在這里和大家分享一個(gè)令我終生難忘的“跨越太平洋”的故事。 ?故事發(fā)生在3年多前，我當(dāng)時(shí)17歲，在美國(guó)公立高中讀高三。我清楚地記得那天的情景，當(dāng)時(shí)我正舒服地坐在電腦前一邊學(xué)習(xí)，一邊想著即將到來(lái)的一周春假。母親坐在我的斜對(duì)面，在忙著她自己的事情。這時(shí)，我們接到了居住在中國(guó)的父親的電話，這個(gè)電話不僅改變了我的春假，甚至改變了我的人生軌跡，可以說(shuō)，它是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ?從我上初三開(kāi)始，每年暑期都會(huì)回國(guó)參加國(guó)內(nèi)的臨床研究活動(dòng)，而我初三參加的那次臨床研究活動(dòng)，其成果發(fā)表在了世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志上。 ?中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)的成果被美國(guó)心臟病學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)可，并受邀在大會(huì)上做專題報(bào)告。可電話里父親的語(yǔ)氣卻透著些憂慮，這是為什么呢？原來(lái)，科研團(tuán)隊(duì)成員因工作任務(wù)繁重，都無(wú)法前來(lái)美國(guó)。難道只能眼睜睜地看著如此完美的一次機(jī)會(huì)化為泡沫？可若要不放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，就需要一個(gè)人——既對(duì)我們的科研成果有深入了解，又能夠流利地用英語(yǔ)做口頭報(bào)告并與專家交流，而且還有時(shí)間在未來(lái)一周準(zhǔn)備報(bào)告和參會(huì)。能滿足這些條件的人只有一個(gè)人，那就是我。情況雖如此，但當(dāng)時(shí)我腦海中也出現(xiàn)了無(wú)數(shù)反對(duì)的理由。最終，我決定了，“我可以去！” ?就這樣，我盼望已久的春假時(shí)光被一張一張的幻燈片、一頁(yè)一頁(yè)的講稿、一次一次的演練填滿。父親也特意回到美國(guó)，培訓(xùn)我演講。我每一次開(kāi)始演講之前，他都會(huì)拿起他那看著很笨重的iPad給我拍照和錄像。而我每次都會(huì)半不好意思、半不耐煩地告訴他，放下iPad吧，我不想要錄像。 ?終于到了大會(huì)的那一天——2016年4月4日。我在父親的陪伴下，帶著緊張的心情來(lái)到做專題報(bào)告的禮堂。當(dāng)我看到自己一周前準(zhǔn)備的幻燈片被打到會(huì)場(chǎng)那巨大的屏幕上、聽(tīng)到主持人說(shuō)“有請(qǐng)下一位報(bào)告人……”時(shí)，我最后的一份淡定瞬間蒸發(fā)了。站上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下眾多面孔，我臉上凍結(jié)著尷尬的微笑，試著張開(kāi)嘴，但似乎忘記了怎么說(shuō)話；再次張開(kāi)嘴，想深吸一口氣，但似乎肺也被凍住了。我的目光在觀眾中漫無(wú)目的地跳躍，突然，我看到了父親，他坐在前排，兩手捧著那看著很笨重的iPad，正給我錄像呢。我當(dāng)時(shí)突然有一種沖動(dòng)，就是半不好意思、半不耐煩地向父親喊一句：“放下iPad吧，我不想錄像。”在這一瞬間，我面對(duì)的不再是臺(tái)下眾多的觀眾，而是回到了家里，回到了跟父母練習(xí)演講的場(chǎng)景。既然是練習(xí)嘛，有什么好緊張的！于是，我開(kāi)始演講。 ?在聽(tīng)到絡(luò)繹不絕的掌聲后，我才恍然醒來(lái)。由于緊張，演講得怎么樣、演講中間的細(xì)節(jié)，我都不記得了，腦子里一片空白。后來(lái)還是看了父親的錄像才知道，我結(jié)束演講時(shí)面向觀眾，微笑著鞠了個(gè)躬，然后從講臺(tái)上下來(lái)，直到走出禮堂一路都在傻笑。 ?對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是終身難忘的一次經(jīng)歷。因?yàn)椋覅⑴c的中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)取得的科研成果，贏得了美國(guó)科學(xué)家的佩服和尊重。 ?能加入這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，得益于我假期一直待在國(guó)內(nèi)；而能夠把在國(guó)內(nèi)學(xué)到的、我們研究出來(lái)的重要發(fā)現(xiàn)，用英語(yǔ)在美國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)上做精彩的演講，則得益于我長(zhǎng)期生活在美國(guó)。我成為了中國(guó)與美國(guó)科學(xué)家之間的橋梁。 ?希望讀到我的這個(gè)故事的美中兩國(guó)的學(xué)生，能夠意識(shí)到，這種“雙棲”的能力是多么重要；也能夠意識(shí)到，在中國(guó)與美國(guó)之間，這樣的“橋梁”是多么重要。 多一座這樣的“橋梁”，世界就會(huì)多一分友好、交流， 多一分合作、發(fā)展。 ?（本文作者系美國(guó)杜克大學(xué)三年級(jí)學(xué)生） ? |
