|
? “我推薦由日本作家東田直樹撰寫的《我想飛進天空》（《The Reason I Jump》），講述的是一個重度自閉癥患者視野下的內心世界……”6個多月前，在線教育平臺密西大學的“百位名校博士看世界”課程《運動與康復，從出生開始說起》即將結束時，主講人密歇根大學博士生瞿璐推薦了她2018年最喜歡的一本書。 ?近40分鐘的課程中，瞿璐帶領聽眾走進了運動人體科學與現代康復醫學世界。運動人體科學是一門什么樣的學科？現代康復醫學與中醫大保健有什么區別？自閉癥研究目前的熱點有哪些？……從學科介紹到研究熱點，從研究領域到個人規劃，瞿璐的分享深入淺出、娓娓道來。 ?第一次走近殘疾人群體 11年前，當時還是北京體育大學運動康復專業本科生的瞿璐參加了由中國殘聯等單位共同主辦的“青年行動者計劃”項目。“該計劃致力于建立一個青年行動集體，并提供相關培訓和支持，為這些青年日后從事殘疾人工作及相關事業打下基礎。”瞿璐說。 ?在參加該項目的過程中，瞿璐第一次真正走近中國殘疾人群體。“當時給我的震撼很大。我本科的專業是運動康復，但接觸的多是病人在醫治過程中的狀態，對病人拿到殘疾證后的生活狀態并不了解。”瞿璐說。 ?這段讓瞿璐內心受到觸動的經歷，影響了她之后的讀書選擇——第一次走出國門赴歐洲留學，選的便是殘疾人體育專業。 ?歐洲留學歸來，工作之余，瞿璐在為孤獨癥兒童及其家庭提供服務的民辦教育機構星星雨教育研究所做兼職。“當時，大家對自閉癥了解較少，在國內可以運用國際金標準工具進行自閉癥診斷的專家不多，我對如何做自閉癥的評估診斷很感興趣。”為了能繼續從事自閉癥評估診斷方面的工作，瞿璐決定繼續出國深造，到美國密歇根大學攻讀博士，因為導師的研究方向——兒童運動發展和她的專業對口。 ?碩士畢業成績第一名 ?說到和博士導師的淵源，不得不提瞿璐在歐洲攻讀碩士的那一年。她獲得歐盟伊拉莫斯獎學金，赴歐洲留學1年。根據項目計劃，前半年需在主校區比利時魯汶大學學習，后半年可以自由選擇校區。“我選的是捷克的帕拉茨基大學，因為其專業方向偏運動和康復。”瞿璐說。 ?1年的留學經歷，不僅讓瞿璐結識了如今的博士導師，還為她打開一扇新的知識之窗。從專業學習層面來講，讓她對專業知識有了更加系統和全面的了解；從對世界的看法層面來講，這段留學經歷培養了她的國際視野，并重塑了她的世界觀。 ?項目延請來自世界各地、在各自研究領域表現卓越的科學家，到魯汶大學上課。“老師所講的課程很有國際視野，學生的構成也非常國際化。”來自德國的一位教授的課程《國際視野下的體育發展》給瞿璐留下了深刻的印象，“在這門課上，大家圍繞《殘疾人權利公約》討論了各個國家的具體做法。通過討論，我不僅了解了各國的情況，也打破了之前的一些固有認知。” ?類似這樣的上課經歷是瞿璐在歐洲留學期間的常態，也讓她受益匪淺。對中國頗感興趣的項目負責人對瞿璐的參與很是高興，“在項目負責人來看，中國很大，可以做很多事推進殘疾人事業發展”。 ?讓這位項目負責人更加高興的是，瞿璐以第一名的成績畢業。“項目結束時，同學們回到魯汶大學。我得知自己獲得第一名成績的那天遲到了，有人和我握手祝賀都沒反應過來。得知消息后，我腦子里蹦出來的第一個想法是北京體育大學的課程設置很好，和國外院校比起來并不差。”瞿璐說。 ?以家庭為核心進行早期干預 ?從就讀于北京體育大學到留學歐洲，從碩士畢業到回國工作，從在民間教育機構兼職到赴美國攻讀博士，瞿璐對未來的規劃越來越清晰——“希望自己成為兒童發育功能檢查評定的專家，也希望能搭建一座橋梁，讓國外最新的研究成果服務于國內的自閉癥兒童家庭。” ?在美國讀博士期間，瞿璐的專業是人體運動康復，常參與一些關于運動干預的研究。“我自己想做的是以家庭為核心的早期干預。因為在傳統的醫學模式來看，自閉癥孩子是病人，只要治病就好。但實際上應以整個家庭的發展為主要目標，不僅僅只是治病。”瞿璐說，“我在星星雨教育研究所做兼職期間，就對這一點深有感觸，因為家長的狀態直接關系到孩子的康復。” ?去年夏天，瞿璐參加了當地相關機構組織的一個公益項目——單車訓練營。該訓練營的目標是教會唐氏寶寶、自閉癥兒童騎單車。“5天時間里，工作人員不斷改變單車的造型，以適應不同孩子的能力及環境需求。但大家始終秉持一個理念，要消除孩子們對單車的恐懼。最終，20多名營員都學會了騎單車。”瞿璐至今忘不了家長看到孩子學會騎單車后喜極而泣的場景。 ?無論是學術研究還是參加公益活動，瞿璐的關注點從未改變——希望能幫助更多的自閉癥兒童家庭。讓她欣慰的是，近年來國內對自閉癥群體的關注度越來越高。“希望自己趕緊畢業，并獲得相關資質，投入具體的工作中。”瞿璐說。 ? ? ? |
